Am 19. September 2007 hielt Dr. Nava Sonnenschein einen Vortrag auf dem Fachgespräch “Begegnung und Dialog” beim ift. Dr. Sonnenschein gründete 1979 die School for Peace in Neve Shalom / Wahat al Salam. Dort treten jüdische und arabische Israelis in einen inszenierten und angeleiteten Dialog. Die Dialog-Arbeit mit „Konfliktgruppen“ wird inzwischen weltweit als Modell gelungener Begegnungsarbeit verstanden.
Hier finden Sie den Vortrag von Dr. Sonnenschein und ein Interview mit ihr
Das ift war am 23./24. 11. 2007 mit zwei Workshops über Konfliktbearbeitung in der Schule sowie mit einem Stand auf dem Landesschülerkongress Baden-Württemberg in Rust vertreten.
Der Landesschülerkongress wird vom Landesschülerbeirat veranstaltet und hat sich über die Jahre hinweg zu der bedeutendsten bildungspolitischen Veranstaltung für Schülervertreterinnen und Schülervertreter aus Baden-Württemberg entwickelt. Über 800 Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben die Veranstaltung besucht, an der auch Kulturminister Rau teilnahm.
Bericht über die „Tagung Internationale Friedenspädagogik, 15./16. Oktober 2007 Alpen-Adria-Universität Klagenfurt“
Die Tagung in Klagenfurt war das dritte Treffen zur Vernetzung von Friedenspädgogik. Ein kleinerer Kreis hatte sich zwei Mal in Fulda getroffen. Im Interesse einer vertieften Orientierung in der unübersichtlichen Landschaft von Friedenspädagogik war der Wunsch entstanden, die Treffen international auszuweiten, was mit der Tagung in Klagenfurt gelungen ist. Außerdem hat sich eine Herausgebergruppe gebildet, die an einem Band zur Friedenspädagogik arbeitet (Johannes Esser, Renate Grasse, Günther Gugel, Bettina Gruber). Anregungen zu sammeln für einen Kongress als nächsten Schritt in der Vernetzung ist eine der anstehenden Aufgaben. Die in Fulda benannten und teilweise aufgegriffenen Themen und Anliegen wurden in Erinnerung gerufen, zum Beispiel die Notwendigkeit struktureller Verankerung von Friedenspädagogik, die Frage nach der friedenspädagogische Fokussierung von Ansätzen wie globales Lernen, transkulturellles Lernen, Menschenrechtserziehung oder politische Bildung, das Problem der Vergleichbarkeit von Friedenspädagogik in Nicht-Krieg und Nachkriegs- und aktuellen Krisensituation und schließlich immer wieder ganz grundsätzlich das Dilemma von Freiheit und Erziehung. Zwei der drängenden fachlichen wie strukturellen Fragen, nämlich die Europäisierung und Internationalisierung des friedenspädagogischen Diskurses und die Positionierung zur Evaluation sind als Thema in das Tagungsprogramm von Klagenfurt eingegangen.
Die Teilnehmenden ergänzten die benannten Defizite und Herausforderungen der Friedenspädagogik insbesondere um den Aspekt des Selbstverständnisses von Friedenspädagogik als politische, alltägliche und langfristige Aufgabe. Ferner war es ein Anliegen, den Bogen von den Mikro- zur Makroebene, die Entwicklung der persönlichen Friedensfähigkeit bis zur globalen Verantwortung als besondere pädagogische Aufgabe hervorzuheben. Weiters wurde die Frage nach der Funktion des bestehenden Netzwerkes und ihre Arbeitsteilung mit anderen Netzwerken gestellt.
Ausführlicher Bericht über die Tagung als PDF: Tagung_Klagenfurt_221107.pdf
Unter dem Motto “Promote Peace Education - Versöhnung heute” stand die Veranstaltung des Instituts für Friedenspädagogik zum Volkstrauertag im Landestheater Tübingen. Vor 120 Besucherinnen und Besuchern spielte Schauspielerinnen und Schauspieler Szenen aus “Der zerbrochene Krug” und “Mucksmäuschenstill”, denn das Theater, so LTT-Intendantin Simone Sterr “beschäftigt sich in der Regel mit den unlösbaren Konflikten, mit den Rissen, die sich zwischen den Menschen auftun.”
Im Mittelpunkt des Abends stand der Vortrag von Horst-Eberhard Richter über die “Seelische Krankheit Friedlosigkeit”. “Gefordert”, so Richter, ” ist der Mut, sich der Korrumpierung des Versöhnungswillens durch Umlenkung auf parteiische Sonderinteressen zu widersetzen. Man denke an Einsteins Warnung: ‘Die Gewöhnung an kriegerische Zielsetzung und Tätigkeit hat die Denkweise der Menschen korrumpiert, so dass vernünftiges und humanes Denken kaum zur Geltung kommt, ja sogar als unpatriotisch verdächtigt und verfolgt wird.‘ Die nötige geistige Reformierung kann also nur in Einklang mit einem energischen, aber unbequemen praktischen Engagement stattfinden.”
Im Rahmen des Abends wurde das Institut für Friedenspädagogik für sein Engagement von der Initiative “Land der Ideen” als “ausgewählter Ort 2007″ ausgezeichnet.
Als “Überraschungsgast” am Schluss des Abends berichtete Reuven Moskovitz, Gründer des Friedensdorfes Neve Shalom in Israel über die Situation im Nahen Osten und die Arbeit von Neve Shalom. Vor allem aber spielte er unnachahmlich auf seiner Mundharmonika.
Pressemitteilung vom 18.11.2007:
Das Institut für Friedenspädagogik e.V. wurde heute in Tübingen von Uwe Schmid, stv. Direktor der Deutschen Bank in Tübingen als „Ausgewählter Ort 2007“ ausgezeichnet. Damit gehört das Institut nun offiziell zu den von der Standortinitiative „Deutschland – Land der Ideen“ und ihrem Projektpartner Deutsche Bank ausgezeichneten „365 Orten im Land der Ideen“.
Die Preisverleihung fand im Landestheater Tübingen statt und war eingebettet in die Veranstaltung „Promote Peace Education: Versöhnung heute.“ Geehrt wurde das Institut für sein vorbildliches und zukunftsweisendes Engagement bei der Konzeption, Entwicklung und Umsetzung friedenspädagogischer Lernarrangements. Den Hauptvortrag zum Thema „Versöhnung heute“ hielt der bekannte Psychoanalytiker Prof. Horst-Eberhard Richter. Das Landestheater zeigte Ausschnitte aus aktuellen Inszenierungen, die einen Bezug zum Thema aufwiesen. ‘ift als Ausgewählter Ort 2007 ausgezeichnet’ weiterlesen
Unter dem Stichwort “Versöhnung heute” luden das Institut für Friedenspädagogik und das Landestheater Tübingen (LTT) am Sonntagabend in die LTT-Werkstatt. Dort sprach der Gießener Psychoanalytiker, Arzt und Sozialphilosoph Prof. Horst-Eberhard Richter.
“Friedlosigkeit ist heilbar” – das ist die Überzeugung des streitbaren Psychoanalytikers Horst-Eberhard Richter, seit Jahrzehnten einer der theoretischen Köpfe der Friedensbewegung und Mitgründer der westdeutschen Sektion der Ärzte gegen den Atomkrieg. Richter machte sich einen Namen als Direktor des Gießener Uni-Zentrums für Psychosomatische Medizin und als Autor vieldiskutierter Bücher wie “Flüchten oder Standhalten” und “Der Gotteskomplex”. Als Gast des Tübinger Instituts für Friedenspädagogik sprach der 84-jährige am Sonntagabend in der LTT-Werkstatt.” Friedfertig ist, wer Frieden um sich entstehen lassen kann”, zitierte Richter den Physiker Carl Friedrich von Weizsäcker. Die Friedlosigkeit hingegen sei nicht allein eine seelische Krankheit, sondern eine Bedrohung für “das Leben unserer Enkel”. (Vgl. Schwäbisches Tagblatt vom 20.11.2007) Horst-Eberhard Richter: Ist die “seelische Krankheit Friedlosigkeit” heilbar. Vortrag am 18.11.2007 beim Institut für Friedenspädagogik in Tübingen als PDF: richter_friedlosigkeit.pdf
Das SIPRI Jahrbuch 2007 ist eine Zusammenstellung von Originaldaten aus den Bereichen globale Militärausgaben, internationale Rüstungslieferungen, Waffenproduktion, Nuklearmächte und multilaterale Friedensoperationen sowie neuesten Analysen wichtiger Aspekte der Rüstungskontrolle, des Friedens und der internationalen Sicherheit.
Die neuen Perspektiven, die sich durch das Konzept „Risiko“ für allgemeine Sicherheitsproblematik ergeben, sind Schwerpunkte des SIPRI Jahrbuchs 2007. Die Einführung befasst sich mit den Rahmenbedingungen von Risiko, den Schwierigkeiten bei der Prioritätensetzung sowie den Gefahren einer Fehleinschätzung. Ebenfalls betrachtet wird der Nutzen einer Risikoeinschätzung für Regierungen sowie regionale und internationale gemeinnützige Organisationen bei dem Versuch, die Sicherheit zu verbessern.
Diese Broschüre enthält eine Auswahl von Daten und wesentlichen Ergebnissen aus dem SIPRI Jahrbuch 2007.
Hier die Broschüre kostenlos bestellen oder das Dokument als PDF herunterladen.
Soeben erschienen:
DVD Video, 12 Min.
Lernen, wie man Frieden macht. Das Pädagogische Begleitprogramm zur Ausstellung Peace Counts.
Buch und Regie: Günther Gugel, Sprecherin: Katja Abt, Musik: Kai Arend, Produktion: wingert-film.
Die Erstellung dieses Filmes wurde gefördert von der Robert Bosch Stiftung und der Berghof Stiftung für Konfliktforschung.
Bezug: Institut für Friedenspädagogik Tübingen e.V., 15,00 Euro
Fotografen und Reporter von Peace Counts suchten und fanden in den vergangenen Jahren erfolgreiche Friedensmacher in über 30 Konfliktregionen der Welt. Zehn der besten Beispiele sind in der Ausstellung „Peace Counts project. Die Erfolge der Friedensmacher“ zu sehen.
Da sind die beiden Ex-Terroristen aus Nordirland, die heute Jugendarbeit machen, ein Sportpromotor aus Kolumbien, der mit Straßenfußball Bandenkriege stoppt, ein Tamile, der ganze Dörfern in Sri Lanka wieder aufbaut.
Zu dem Film sind vielfältige Begleitmaterialien verfügbar: http://www.peace-counts-school.org
Bei der Mitgliederversammlung des ift am 13. November 2007 wurde Elke Begander zur neuen Vorsitzenden gewählt. Dem Vorstand gehören des Weiteren an: Wolfgang Berger (geschäftsführender Vorsitzender), Heike Bosien, Peter Häuser und Dr. Wolfgang Pasche.
Vor über einem Jahr startete das friedenspädagogische Projekt “Peace Counts School”.
Aufbauend auf die von Peace Counts project recherchierten und dokumentierten weltweit einzigartigen Reportagen und Dokumentation über Friedensmacher in über 30 Konflikt- und Krisengebieten wurden für den Bildungsbereich – insbesondere für die Schule – ein pädagogisches Arrangement sowie methodisch-didaktische Materialien entwickelt, produziert und vor Ort praktisch erprobt.
Im Zentrum des Projektes stand die Entwicklung der didaktischen Ausstellung „Peace Counts. Die Erfolge der Friedensmacher“ mit einem pädagogischen Begleitprogramm und didaktischen Materialien, sowie die Durchführung der Ausstellung mit schulischem Begleitprogramm in Stuttgart, Tübingen, Heidelberg und Freiburg.
In einem zweiten Schritt wurden eine Posterfassung der Ausstellung sowie weitere Unterrichtsmaterialien unter dem Namen „Lernen mit Peace Counts“ entwickelt, die unabhängig von der Ausstellung eingesetzt werden können.
Über ein spezielles Internetangebot – www.peace-counts-school.org – sind alles Materialien abrufbar. Eigens produzierte Podcasts ermöglichen einen auditiven Zugang zu den Inhalten von Peace Counts. Darüber hinaus dient dieser Internet-Server der Dokumentation der durchgeführten Aktivitäten.
Evaluationsbericht als PDF-Datei: Evaluation zum Projekt Peace Counts School
