Gewaltprävention und Friedensarbeit als Herausforderung für kirchliches Entwicklungshandeln: Die Dokumentation der achten Entwicklungspolitischen Konferenz der Kirchen und Werke (März 2010, Altenkirchen) ist erschienen. Das Dokument enthält viele interessante Beiträge und Diskussionen zum Thema Gewaltprävention und Friedensarbeit als Herausforderung für kirchliches Entwicklungshandeln. Das ift hat im Auftrag des Vorbereitungskreises der EPK die Dokumentation zusammengestellt sowie technisch und redaktionell bearbeitet.
Brot für die Welt/Diakonisches Werk der EKD e.V. (Hrsg.): … suchen, was den Frieden schafft. Gewaltprävention und Friedensarbeit als Herausforderung für kirchliches Entwicklungshandeln. Entwicklungspolitische Konferenz der Kirchen und Werke 2010. Altenkirchen/Westerwald, 29.-30. März 2010. Dokumentation der 8. Tagung. Stuttgart 2010.
Die Dokumentation als PDF-Datei: epk2010_doku.pdf
Das neue Publikationsverzeichnis 2010/2011 gibt einen Überblick über alle lieferbaren Publikationen und Medien des ift. Insbesondere werden eine Reihe von Neuerscheinungen, wie die Praxiboxen Streitkultur und Werte vermitteln vorgestellt.
Die Übersicht gibt auch einen guten Überblick in die Themen- und Arbeitsbereiche des ift.
Die Broschüre kann kostenlos beim ift angefordert werden.
Das neue Publikationsverzeichnis als PDF-Datei: pv_2010_11.pdf
Dieses Auswahlverzeichnis informiert über Kinder- und Jugendbücher, die den historisch-politischen Unterricht ergänzen und dazu anregen, bei der Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus und dem Neonazismus auch literarische Werke zu nutzen. Zu jedem Buch gibt es eine Inhaltsangabe, Verlags-, Alters- und Preisangabe sowie Informationen zu Einsatzmöglichkeiten, Verfilmungen, Hörbüchern. Für Lehrer besonders interessant sind Hinweise auf verfügbare didaktische Materialien. Die Bücher sind nicht nur nach Autoren und Titel recherchierbar, sondern auch Altersempfehlungen zugeordnet und auch nach thematischen Bereich gegliedert: 1. Vorgeschichte und Hintergründe; 2. Alltag im Nationalsozialismus; 3. Verfolgung; 4. Leben und Sterben im Ghetto; 5. Konzentrationslager- und Vernichtungslager; 6. Widerstand; 7. Überleben; 8. Weiterleben: Nachwirkungen und Folgen; 9. Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit; 10. Fremde, Toleranz, Akzeptanz; 11. Gesamtdarstellungen und themenübergreifende Literatur.
Ria Proske: Nationalsozialismus und Neonazismus. Ausgewählte Kinder- und Jugendbücher. Kommentiertes Verzeichnis. 15., aktualisierte, erweiterte Online-Auflage, Köln 2010
Diese Sammlung wurde 1987 als Projekt des Vereins “Beratung und Weiterbildung in der Friedensarbeit e.V.” an der FH Düsseldorf von Prof. Christiane Rajewsky, Ria Proske und Adelheid Schmitz erarbeitet. Seitdem wird sie von Ria Proske fortlaufend aktualisiert und mit Kinderbüchern für die Altersgruppe 3 bis 10 Jahre ergänzt.
Nur online beim ift: http://www.friedenspaedagogik.de/datenbank/kjns/
Im Rahmen des Hauptseminars Friedenspädagogik in Konflikt- und Kriegsregionen (WS 2009/2010, Dozent: Uli Jäger) am Institut für Politikwissenschaft, Abteilung Internationale Beziehungen / Friedens- und Konfliktforschung, der Universität Tübingen wurde beschlossen, Seminararbeiten zu ausgewählten Themen der Öffentlichkeit in Form von Online-Handbuchartikeln zugänglich zu machen. Die ersten Artikel sind im Internet verfügbar, weitere werden folgen.
www.friedenspaedagogik.de/themen/friedenspaedagogik_in_konflikt_und_krisenregionen
Dieser Jahresbericht gibt einen summarischen Überblick über die Aktivitäten des Instituts für Friedenspädagogik (ift) im Jahr 2009.
33 Jahre nach der Gründung (als Verein für Friedenspädagogik Tübingen e.V.) hat sich das Wirkungsfeld des Instituts für Friedenspädagogik (ift) weit über den deutschsprachigen Raum hinaus erweitert. Das Georg-Zundel-Haus in der Corrensstr. 12 in Tübingen als Sitz des Instituts bietet hervorragende Möglichkeiten für die Bildungsarbeit vor Ort und ist zum Zentrum für Begegnung und Erfahrungsaustausch geworden. Die Förderung durch die Berghof Foundation for Conflict Studies ermöglicht eine Kontinuität der Arbeit und lässt Raum für zukunftsweisende Projekte und Arbeitsvorhaben.
Der Jahresbericht als PDF: ift_jahresbericht_2009.pdf
Die Ausgabe 1/2010 von Global Lernen beschäftigt sich mit dem Thema Atomwaffen.
Im August 2010 jähren sich die Atombombenabwürfe auf die japanischen Städte Hiroshima und Nagasaki zum 65. Mal. Die Bomben haben unendliches Leid über die Menschen in diesen Städten gebracht, hundertausende Betroffene sind gestorben und noch heute leiden die Angehörigen unter den späten körperlichen und seelischen Folgen. Trotz dieser furchtbaren Ereignisse haben die Atomwaffenmächte in den Jahrzehnten danach weiter an der Entwicklung von Atomwaffen geforscht und hierzu auch Atomwaffentests durchgeführt. Unter Missachtung der grundlegenden Menschenrechte wurden Menschen bewusst Strahlungen ausgesetzt, die für sie Tod und Krankheit nach sich gezogen haben. Viele Opfer dieser Atomtests leben noch und benötigen unsere Unterstützung. ‘Globales Lernen 1/2010 erschienen’ weiterlesen
Die vorliegende Broschüre enthält eine kurze Zusammenfassung der Analysen, Fakten und Daten aus dem SIPRI Yearbook 2010: Armaments, Disarmament and International Security. Das SIPRI Jahrbuch wird seit 1969 herausgegeben. Es enthält objektive Daten und neueste Analysen, die von SIPRI Mitarbeitern und anderen Experten zu allen wichtigen Aspekten der Rüstungskontrolle, des Friedens und der Sicherheit zusammengestellt wurden. Mehr Informationen zum Jahrbuch erhalten Sie unter http://www.sipri.org
Eine deutsche Version dieser Zusammenfassung wird vom ift vorbereitet und wird in den nächsten Monaten erscheinen.
Das SIPRI Yearbook Summary 2010 (englisch) als PDF-Datei.pdf: yb10-summary-final.pdf
Die deutschen Kurzfassungen der SIPRI Jahrbücher finden Sie hier.
Das Friedensgutachten 2010 überprüft die neue Afghanistanstrategie und formuliert Handlungsoptionen mit dem primären Ziel, die Sicherheit der Menschen in Afghanistan zu verbessern. Schwerpunkt des Gutachtens ist in diesem Jahr die Frage, wie sich Aufständische weltweit in die konstruktive Lösung innerstaatlicher Konflikte einbeziehen lassen.
Institut für Entwicklung und Frieden (INEF)/Forschungsstätte der Evangelischen Studiengemeinschaft (FEST)/Institut für Friedensforschung und Sicherheitspolitik an der Universität Hamburg (IFSH)/Hessische Stiftung Friedens- und Konfliktforschung (HSFK)/Bonn International Center for Conversion (BICC) (Hrsg.): Friedensgutachten 2010l. LIT Verlag Münster, 352 S., br., 12,90 Euro
‘Friedensgutachten 2010 erschienen’ weiterlesen
Neue Forschungsarbeit zur Theoriebildung in der Friedenspädagogik: Norbert Frieters-Reermann: Frieden lernen. Friedens- und Konfliktpädagogik aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive. Mit einem Vorwort von Dieter Senghaas. Wiku-Wissenschaftverlag Dr. Stein, Duisburg/Köln 2010, 307 S.
Der Friedenspädagogik wird innerhalb der zivilen Konfliktbearbeitung zunehmend eine Schlüsselfunktion zugeschrieben. Das Interesse an ihr ist in den letzten Jahren weltweit deutlich angestiegen. Doch offenbaren sich in der gegenwärtigen Friedenspädagogik auch theoretische Schwachpunkte und konzeptionelle Defizite. Diesen versucht die vorliegende Arbeit zu begegnen und die Friedenspädagogik aus einer ungewohnten theoretischen Perspektive zu betrachten und zu reflektieren.
Das gesamte Buch als pdf finden Sie hier.
‘Frieden lernen’ weiterlesen
Im Berufsbildungswerk Waiblingen führten am 24.4.2010 das Institut für Friedenspädagogik und der Kreisjugendring Rems-Murr e.V. einen Workshop zur Einführung in die Arbeit mit den neuen Praxisboxen Streitkultur und Werte vermitteln durch.
Die soeben erschienenen Praxisboxen Streitkultur und Werte vermitteln stellen Basis-Materialien und methodische Zugänge zur Arbeit mit Konflikten sowie zum Bereich Werte vermitteln zur Verfügung. Der Workshop, der von Günther Gugel durchgeführt wurde, bot eine grundlegende Einführung in das Thema und erprobte die methodischen Ansätze dieser Praxisboxen. Dabei wurden verschiedene Zugänge (Übungen, Bildkarten, audiovisuelle Materialien) verknüpft und so neue, unkonventionelle Arbeitsweisen ermöglicht.
Informationen über die Praxisboxen finden Sie hier.
